По учителям гуманитарного цикла

ОУ	ФИО	Предмет	Образование	Квалиф. категория	Стаж	Звание	Тема самообразования
1	Молокотина Елена Гавриловна	Русский язык и литература	высшее	высшая	34	Отличник образования РС(Я) Почетный работник общего образования РФ	«Способы и приемы формирования коммуникативно-речевых УУД на уроках русского языка и литературы»

Циклограмма деятельности заместителя директора по УВР

МБОУ «Абагинская СОШ им. А.Г. Кудрина-Абагинского»

План-график организации

подготовки к ЕГЭ и ГИА

в 2014 – 2015 учебном году

в МБОУ «Абагинская средняя общеобразовательная школа им. А.Г. Кудрина-Абагинского»

Банк данных молодых педагогов на 2014-2015 учебный год

МБОУ “Абагинская СОШ им. А.Г. Кудрина-Абагинского”

ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ

ПО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО

 В МБОУ «АБАГИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА ИМ. А.Г. КУДРИНА-АБАГИНСКОГО» 

В 2014-2015 УЧЕБНОМ ГОДУ  

ПЛАН  РАБОТЫ

СТАРШЕГО ВОЖАТОГО

 

МБОУ «АБАГИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА им. А.Г.КУДРИНА-АБАГИНСКОГО»

ОЛЕКМИНСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)

на 2014 - 2015 учебный  год

План работы социального педагога

МБОУ «Абагинская СОШ им.А.Г.Кудрина-Абагинского»

 2014-2015 учебный год.

План работы психолога

 

МБОУ «Абагинская средняя общеобразовательная

школа им. А.Г.Кудрина – Абагинского»

на 2014 – 2015 учебный год.

Учебный план

МБОУ «Абагинская средняя общеобразовательная школа

им. А.Г. Кудрина - Абагинского»

Олекминского района РС (Я)

на 2014-2015 учебный год

В ответ на изменения, происходящие в нашем быстроменяющемся мире, государством взят курс на обновление российского образования. Школа как важный социальный институт должна помочь становлению личности, обладающей такими  важнейшими качествами как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения,  выбирать профессиональный путь, готовность к самообразованию в течение всей жизни. Не случайно первым пунктом президентской инициативы «Наша Новая школа» является переход на новые образовательные стандарты, содержащие требования к образовательным программам, к результатам образования,  к условиям, которые должны быть созданы для достижения этих результатов.
Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) ставят перед учительством задачу формирования «универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Всё это достигается путём сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта. При этом знания, умения и навыки (ЗУН) рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий, т.е. они формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся». В связи с этим особую важность  приобретает учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.